Lista de observación Dislexia

Buenos días. Hoy trabajamos la Dislexia.

Es un trastorno de aprendizaje donde existe una dificultad en el proceso lectoescritor del alumno. Esto ocurre sin tener alteraciones sensoriales o neurológicas (de ser así se trataría de otro tipo de problema).

Hay diferentes grados de Dislexia: leve, moderado y severo. En ocasiones afecta también a la memoria de trabajo, la atención, la coordinación, la percepción y la orientación. Puede ser hereditaria de padres a hijos.

Es posible que aparezca combinada con TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), aunque no en todos los casos es así.

Al ser un trastorno que afecta a una parte del alumnado (según estudios alrededor de un 10% del total), es fundamental aplicar listas de observación para detectar rasgos que nos indiquen que estamos frente a un caso para así, posteriormente, poder aplicar las medidas oportunas que ayuden a paliar esta dificultad al alumno que la padece.

La lista de observación de Dislexia que propongo a continuación sería posible aplicarla en alumnos de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria (he elegido este rango pues en ocasiones hay alumnos con Dislexia que pasan desapercibidos en la etapa de Primaria y llegan a Secundaria sin ser diagnosticados, y es en esta etapa en la que realmente se enfrentan a grandes retos para ellos debido a su trastorno).

Item	Si	No
1.      Tiene dificultades en relación al vocabulario
2.      Titubea al expresarse (en exposiciones, en clase…)
3.      Muestra dificultades de comprensión (necesita más repeticiones que sus compañeros)
4.      Lee con una velocidad y ritmo acorde a su edad
5.      Escribe con claridad y sin faltas de ortografía
6.      Pronuncia correctamente palabras multisilábicas
7.      Realiza omisiones en su escritura o añade letras que no corresponden
8.      Modifica el orden de letras de una o varias palabras al escribir
9.      Separa o junta palabras de forma que no corresponda
10. Confunde letras en espejo (p,d,b…)
11. Coloca correctamente signos de puntuación y los respeta en la lectura
12. Pierde el “hilo” en lecturas grupales
13. Evita leer en público
14. No tiene facilidad con los idiomas
15. Asimila y no confunde signos matemáticos
16. Tiene dificultades al recordar fórmulas matemáticas
17. Comenta que se mueven o bailan las letras de un texto escrito
18. Pierde cosas con facilidad
19. Tiene dificultades a la hora de prestar atención y seguir el ritmo de clase
20. Necesita ayuda para organizarse (agenda, horarios…)

Espero que os sirva de utilidad.